Zentrale Aufgabe für aktuelle und kommende Generationen
Der Klimawandel zählt zu den größten Bedrohungen für den Erhalt von UNESCO-Welterbestätten. Welterbestätten vor dem Klimawandel zu schützen und zugleich ihr Potential für nachhaltige Entwicklung zu nutzen, ist deshalb eine zentrale Aufgabe für aktuelle und kommende Generationen. „Young Climate Action for World Heritage“ verbindet Welterbe-Bildung mit der Agenda 2030 und Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE). Schüler:innen setzen sich im Projekt an Welterbestätten mit den Nachhaltigkeitszielen 4, 11 und 13 auseinander, mit dem Ziel die nachhaltige Bedeutung der Erbestätten und ihre Bedrohung durch den Klimawandel auf kreative und handlungsorientierte Weise erfahrbar zu machen. Das Projekt positioniert Welterbestätten damit als besondere Lernorte im Rahmen von BNE und stärkt langfristig die Zusammenarbeit von Schulen und Welterbestätten.
Klimawandel an UNESCO-Welterbestätten: International gemeinsam handeln
Klimawandel an UNESCO-Welterbestätten: International gemeinsam handelnKonkret arbeiten Schüler:innen aus UNESCO-Projektschulen und weiteren Schulen in Deutschland sowie europäischen Partnerländern an einer von sechs Welterbestätten:
- Wattenmeer
- Archäologischer Grenzkomplex Haithabu und Danewerk
- Bergwerk Rammelsberg, Altstadt von Goslar und Oberharzer Wasserwirtschaft
- Schlösser und Parks von Potsdam und Berlin
- Montanregion Erzgebirge/Krušnohoří
- Siedlungen der Brüdergemeine, Bestandteil Herrnhut (Welterbe-Kandidat)
Über ein Schuljahr hinweg setzen sich die Schüler:innen mit folgenden Fragen auseinander: Was bedeutet uns das gemeinsame Erbe? Inwiefern ist es durch den Klimawandel bedroht oder hilft es diesen abzumildern? Und vor allem: Wie können wir Verantwortung für den nachhaltigen Erhalt der Welterbestätte und die Bekämpfung des Klimawandels vor Ort übernehmen? Die grenzübergreifende Zusammenarbeit der Jugendlichen an den Welterbestätten trägt dem Umstand Rechnung, dass Klimaschutz international ein gemeinsames Handeln erforderlich macht. Ein Grundprinzip der BNE – global denken, lokal handeln – wird so an Welterbestätten praktisch erfahrbar.
Handlungsorientiert und kreativ: Schüler:innen aktiv für Klimaschutz an Welterbestätten
Handlungsorientiert und kreativ: Schüler:innen aktiv für Klimaschutz an WelterbestättenDie Schüler:innen entwickeln im Projekt kreativ für ihre Welterbestätte geeignete Ergebnisse und bringen ihre eigenen Interessen und Stärken ein. Die Bandbreite kann von künstlerisch-kreativen Formaten wie Videoclips, Performances und Installationen über Führungen oder Vorträge bis hin zur Produktion von Podcasts oder Zeitungsartikeln reichen. In der Umsetzung ihrer Ideen werden sie inhaltlich und pädagogisch begleitet von ihren Lehrkräften, der bei der Deutschen UNESCO-Kommission angesiedelten Bundeskoordination der UNESCO-Projektschulen und dem Institute Heritage Studies. Im Sommer 2023 werden die Ergebnisse an den Welterbestätten und Schulen präsentiert. Darüber hinaus werden die gewonnenen Impulse rund um die innovative Verknüpfung von Welterbe-Bildung und Klimawandel in einer Handreichung für Bildungsakteur:innen aufbereitet.
